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践行人类命运共同体理念 开展“少儿全球素养”教育

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践行人类命运共同体理念开展“少儿全球素养”教育联合国教科文组织曾提出“国际理解”理念并积极倡导实践,这有利于减少跨文化交流的矛盾和障碍,也深化了国际教育界对学习者“核心素养”的认知,主要国家和地区纷纷把“全球素养”确定为学习者“核心素养”的主要维度之一。xxxx 年,《中国学生发展核心素养》发布,把“国际理解”作为社会参与中责任担当素养的基本要点之一,强调学生应“具有全球意识和开放心态,了解人类文明进程和世界发展动态。能尊重世界多元文化的多样性和差异性,积极参与跨文化交流。关注人类面临的全球性挑战,理解人类命运共同体的内涵与价值...

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