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微课程设计方案---勾股定理

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微课程设计方案---勾股定理主题:勾股定理及简单应用教学目标:X.了解勾股定理的发现过程,掌握勾股定理的内容。X.培养在实际生活中发现问题总结规律的意识和能力。教学对象:八年级下期学生教学流程与内容设计以及实施思路:课 堂 引 入 时 让 学 生 画 一 个 直 角 边 为 Xcm 和 Xcm 的 直 角△ABC,用刻度尺量出 AB 的长。以上这个事实是我国古代 XXXX多年前有一个叫商高的人发现的,他说:“把一根直尺折成直角,两段连结得一直角三角形,勾广三,股修四,弦隅五。”这句话意思是说一个直角三角形较短直角边(勾)的长是 X,长的直角边(...

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